Subversionx's Blog

Hausnarketa

Hausnarketa

Teknologia berriak ikasgaiari azken pintzelada emateko, azken lan hau egitea suertatu zaigu.  Lan hau ikasgaiari taldeko hausnarketa bat egitean datza eta horretarako egindako prozesuan oinarrituko gara. 

Argi dago, ikasgaiaren hasierako egunetan pixka bat galduta sentitzen ginela, ez garelako teknologia berrien lagun handiak.  Teknologien aurrean gure esperientziak oso sinpleak izan dira, eskolan eta DBHn teknologi bakarra ordenagailuak izan zirelako, salbuespenak alde batera utziz. Beste batzuk, ordea, ordenagailua erabiltzen zuten eskoletan informazio iturri gisa. Txiki txikitatik ordenagailuen inguruan hezi dira eta horiek, jadanik, esperientzia bereganatuta daukate. Eskolan informatika ikasgai gisa zutenez, gaur egun, besteokin aldenduz ezagutza aldetik alde nabarmena dago. Besteok, Microsoft Word erabiltzen genuen lanak egiteko eta ezer gutxi gehiago.

Beraz, esperientziak eta hasierako sentsazioak oso murriztuak ziren. Egia esanda teknologi berrien aurrean, geure jarrera apurtxo bat negatiboa izan da. Lehengo ikastetxeetan teknologia berrien inguruan, gabeziak sumatzen ziren, material bakarra testuliburuak izaten baitziren.  Honez gero, geure espektatibak edota helburuak hauek dira era global batean: teknologia berrien aurrean jarrera positiboa izatea eta esperientziak sinpleak ez izateko, ikastetxeetan teknologiak erabili ikasleekin material bakarra testuliburuak ez izateko, hau da, teknologi berrien aurrerapenak ikastetxeetara eramatea ikasleen ezagutza zabalduz eta ez dadila testu liburuetara soilik mugatu.

Ikasgai honetan zehar, hainbat baliabide ezagutu ditugu, teknologia berrian, ordenagailuaren baliabide desberdinak hain zuzen ere. Mapa kontzeptual digitalak egiten ikasi ditugu Cmap tools programaren bitartez. Programa berri honetan apunteak mapa baten bidez oinarritzeko oso egokia da.  Ikasteko balio du, kontzeptuen eta ideien arteko loturak egiteko eta garrantzitsuena ideiak sailkatzeko aproposa da. Esan beharra dago, honi esker, zenbait lan egiteko aukerak eman digula, hala nola, KOI ikasgaian eskatzen ziren eskemak egiteko. Hasieran, nahiko nahasia zela uste genuen baina gutxika eta eginez,eskua hartu genion eta orain nahiko ondo maneiatzen dugu.

   Webquestak ere landu ditugu eta aproposa iruditzen zaigu adibidez txango bat egiteko orduan ikasleei webquest baten bitartez azaltzea. Ikasgai honetan, taldeari, bat egiteko eskatu ziguten eta ez genekien nondik hartu, baina, laguntza eskatu eta hasi ginen egiten. Behin eginda, arazoak eduki genituen eta dena ezabatu zitzaigun. Hala ere, oso erraza iruditu zitzaigun berriz ere egitea, ez da oso zaila egitea eta nahiko baliagarria dela uste dugu, lehen esan bezala. Beste adibide bat, ikerketa lan autonomoa egiteko izango litzateke.

Bogak , berriz, ikasle bakoitzaren txoko bat da non ikasleen artean hitz, eztabaidatu, gauzak komentatu… egin daitezkeenak. Iniziatiba polita dela uste dugu, bakoitzak nahi duena adierazi ahal duelako.  Irakasleak baita ikasgaiaren informazioa, argazkiak, artikuluak … aztertu ditzake.  Gure ustez, hiru teknologi aukera hauek dira esanguratsuenak eta eraginkorrenak hezkuntza mailan.

Orain, Teknologia berria ikasgaian egindako lanen ebaluaketa zehatzaren hutsunea aipatzeko garaia heldu da.  Uste dugu, bloga izan dela indar-gune nagusiena.  Lehengo lana izan zelako, gehien erabili dugulako, beste zenbait lan (adibidez audio eta bideoak) txertatu ditugulako…  Mapa kontzeptual digitala ere, indarra izan du nahiz eta hasieran pixka bat zaila iruditu, eskemak ondo burutzea lortu dugu baliabide honi esker.  Hutsunea, berriz, Webquest baliabidean izan dugu azkeneko momentuan eta arineketan egin dugulako, baina azkenean ere ondo egin dugunaren ustean gaude.

Honekin batera, gure helburuak hausnartzera eraman gaitu ikasgai honek.  Gure jarrerari dagokionez, negatibotik positibora aldatuz joan gara. Hots, ordenagailuarekin “feeling” gutxi geneukanez, nahiko motibazio gutxirekin joaten ginen klasera eta are gehiago ematen genituen gaiak ezagutzen ez genuelako eta oso zaila iruditzen zitzaizkigulako, baina, behin ikasita gero eta gogo gehiagorekin egin ditugu gauzak, nahiz eta, denboraz estu ibili. Gainera, Ikusi dugu ikastetxe batean testuliburuaz gain beste baliabide batzuk erabiltzea oso egokia dela iruditzen zaigu, ikasleak motibatuagoak egoteko eta beste era batera ikasi ahal izateko. Bestalde, uste dugu, aldaketa garaia denez, baliabide ezberdin eta berriarekin ibiltzea oso interesagarria dela, bai irakasleentzat eta bai ikasleentzat, lehen esan bezala, motibatuagoak egoteko.

  Beraz, geure helburuak bete edo lortu dugulakoan gaude.

Amaitzeko, hausnarketari bukaera emateko, egoera hipotetiko batean sartu behar gara eta Teknologia berriak bultzatu behar ditugu irudi eraikitzaile eta global bat goraipatuz.

Eskolan IKT izateak, ezagutza zati handi bat eskuratzen da, pertsonen garapenerako balio du, ikasleak aktibo egoteko egokia da eta teknologiaren bidez ikasleak protagonistak sentituko dira testuliburuei hainbesteko garrantzia kenduz.  Arestian erabilitako baliabideekin hainbat adibide jarriko ditugu:

-                      Webquest batekin, historiako ikasgaian, “Frankismoaren sorrera” landu daiteke.  Horrela ikasleak, motibatuagoak egongo dira historiaren zati hau landuz eta nahita ez teoria barneratzen dute.  Ikerketa burutzen da eta lan autonomoa bultzatzen du bakarka zein taldekako lanak burutuz. 

-                      Blogak, berriz, artikuluak jasotzen dituen interneteko webgune bat da eta euskarako ikasgaian, esate-baterako, irakasleak “mugagabea”-ri buruzko informazioa eta ariketa pare bat jar ditzake. Era berean, bideoak jarri ahal izango ditu, adibide gisa.

-                      Mapa kontzeptualak, edozein ikasgaietan erabili daiteke, ideien arteko loturak eta garrantzitsuenaren sailkapenak egiteko balio dutelako.  Beraz, gaztelania ikasgaiaren testu baten ideia nagusien sailkapenak egiteko balio dute.  Gainera, lanak eskuz entregatu beharrean edo word-en eskemak egin beharrean, cmap tool´sek beste era batean eta modu txukun batean egiteko aukera ematen digu.

EGILEAK:              ANDER ROMERO

PABLO RODRUIGUEZ

JOEL RUIZ

JON URDINETA

2.HF

WEBQUESTA!!!

HONA HEMEN WEBQUESTA!!!

http://tinyurl.com/ykvqrpw

Eskema

Antifascismo

eskorbuto

Curiosidades

• En la canción “Rogad a Dios por los muertos” se escucha la frase:”Los testículos me cortaría por la calavera del rey”, una voz dice “de bastos” cada vez que se pronuncia la palabra rey. Esta frase se añadió para evitar volver a ser detenidos por injurias al Rey. Similar explicación para “Escupe la bandera, Toma mi pañuelo”. Aunque en varios directos , en vez de decir “de bastos” dicen “Juan Carlos”
• Las ruinas en las que aparecen los miembros de la banda en la hoja interna de Anti Todo son las ruinas de un fuerte en la falda del monte Serantes, en Santurce, Vizcaya. Algunas fotografías de esa sesión se aprovecharon luego en Los demenciales chicos acelerados. En estas ruinas se grabó también, ya en 1991, parte del vídeo promocional de Iosu hablando en contra de la heroína.
• En una especie de chiste privado, en las carpetas de sus discos aparecen, en un tipo de letra muy pequeño, variaciones de la frase “Aún no hemos dejado de reirnos”, “Seguimos riéndonos”…
• “Eskorbuto al parlamento” iba a ser promocionado en los espacios electorales gratuitos que Televisión Española pone a disposición de todos los partidos políticos, incluso los que no tienen representación parlamentaria. El plan era recoger el número de firmas estipulado por la ley y constituir a Eskorbuto como partido político.
• El brazalete con la esvástica que porta Heinrich Himmler y que aparece en la portada de Los demenciales chicos acelerados fue tapado en varias ocasiones en las que la portada del disco fue reproducida en fanzines y revistas, por ser demasiado controvertido. El membrete con la bandera española “De interés nacional” que aparece en este disco es una burla a los libros o películas declarados “De interés nacional” durante el régimen de Francisco Franco.
• Iosu acostumbraba a portar una esvástica en la solapa de su chupa de cuero (ver por ejemplo el póster de regalo de Los demenciales chicos acelerados). Al preguntarle sobre si era nazi, Iosu replicó que el mensaje que quería transmitir era que todos somos nazis en un sentido o en otro, pero que no queremos reconocerlo.
• Los demenciales chicos acelerados es una Ópera rock sobre un político sin escrúpulos que manipula masas humanas amorfas para medrar políticamente. De ahí líneas de otro modo incomprensibles, como “las multitudes sois un estorbo”, “Saldré airoso de los atentados preparados por mi asesor de imagen” o “Gritando ante la gentuza”. En 1988 Iosu y Jualma pusieron voz a una narración del trasfondo de Ópera del doble álbum en un programa para Radio Euskadi. Esta trama satírica de fantasía política explica también las fotografías con nazis que aparecen en la portada y en la contraportada del disco: ESKORBUTO estaba igualando al político sin escrúpulos de la ópera con los nazis.

• Los demenciales chicos acelerados fue publicado, casi simultáneamente, por dos discográficas diferentes. El motivo fue que los miembros de la banda robaron un máster a una de las discográficas y se lo vendieron a otra, sin decirle que estaba a punto de ser publicado por la primera.
• El puerto en que se hizo la sesión fotográfica de Demasiados Enemigos es el puerto de Santurce, Vizcaya. A Iosu y a Jualma les quedaba menos de un año de vida cuando se tomaron esas fotos, lo cual explica su mal estado físico.
• Iosu y Jualma tenían prohibida la entrada a numerosos bares del Gran Bilbao.
• Eskorbuto fue el primer grupo punk español en autopromocionarse con pintadas. Pintaban en las paredes a rotulador su imagen de marca: Eskorbuto, con la “T” invertida.
• Para ahorrarse el dinero del billete y eludir al revisor, Iosu hizo todo un viaje en tren de Bilbao a Madrid (unas 7 horas de recorrido), tumbado debajo de los asientos del tren. Jualma, que era hijo de ferroviario, no tuvo que pagar el billete. Paco tuvo que pagar la multa por no tener billete.

pabloi!

Hello world!

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!